충분한 검증 없는 전면 도입은 위험, 시범 운영과 독립적 효과 평가가 선행해야 합니다

AI 디지털 교과서는 개인 맞춤형 학습, 즉각적 피드백, 학습 데이터 분석 등 잠재력이 있습니다. 그러나 현재 시점에서 학습 효과가 충분히 검증되었다고 보기 어렵습니다. 특히 한국 교육 환경에서의 효과성, 교사 역할 변화, 디지털 기기 과의존 문제 등이 충분히 연구되지 않았습니다. 전면 도입보다 일부 학교에서의 충분한 시범 운영과 독립적 연구 기관에 의한 효과 평가가 먼저 이루어져야 합니다. 또한 디지털 기기 접근성 격차로 인한 교육 불평등 문제, 교사 연수 및 지원 체계도 함께 고려해야 합니다. 좋은 교육 도구일 수 있지만, 교사와 학생 모두에게 충분한 준비 없이 급속 도입하는 것은 부작용 위험이 큽니다. 신중하고 단계적인 접근이 필요합니다.